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坚守初心,静待花开——记60级4级部景新梅老师
发布时间:2020/6/26 21:13:17  浏览次数:160次  来源: 澳门永利网站-澳门永利娱乐网址   
 
 

景新梅老师是60级高一4级部的英语老师,自2002年参加工作以来,她坚守育人初心,用爱点燃生命梦想,用智慧启迪美好心灵。坚持文训德美的教学理念,沉心教学,潜心研究。她常年任教高三,获优秀教师、教学能手和优秀备课组长等荣誉。

在主讲公开课、交流课,示范课的过程中,景老师不断研究反思教育教学方法,所教班级英语成绩始终名列前茅,培养过的学生胡佳琦等人考入清华等名校。2019年所带毕业班学生英语146分,为全校最高分。

景老师非常注重分层教学,在尖子生培养中秉要执本、注重教育公平的前提下,采用各种方法让学生扬长提短,发展个性的“私人订制”。抓落实,重拓展,乐于向新老教师学习教育教学方法和心得。在60级多校联考中,所教班级尖子生成绩更是得到突破,其中6人得分均在140分以上,得到领导,家长,同事和学生的一致好评。用精益求精的坚持,乐观阳光的心态,在严爱与宽爱之间默默履行职业,坚守初心,静待花开。

 

附:景新梅老师在60级4级部级部成绩分析会上的发言

 

各位领导,老师:

大家下午好,紧张的联考监考和阅卷刚刚落下帷幕两天,各项指标和任务完成的分析就已新鲜出炉了,不得不说我们是一个超级有效率、有干劲、有活力的年级。这次考试中,三四班的英语在尖子生上有了小突破,两个班有6人总分在140分以上。根据级部安排,李主任让我给大家讲一下自己的做法。但坦率地说,自己各方面经验不足,所以只能跟大家谈谈自己在教学过程中像大家学习的做法,及自己反思的教训,不当之处还请大家多多指教。

一、紧跟级部步伐,落实教学环节

年级重视尖子生的培养工作,要求教师对尖子生实行动态管理,课后对尖子生进行个别辅导,对他们的试卷面批,指出错误的地方,并提交面批情况汇总,拍照上传试卷面批记录。因为教学进度紧张,最初面批质量并不高。后来在每一次面批分析试卷时,才意识到只有基于学生个性化需求的教学,才是有针对性的教学,才是有效的教学。面批时,我试着从知识板块、知识点、题型、解题方法和思路,以及涉及到的基础知识的角度去判断分析尖子生的薄弱环节,使他们有的放矢,在学习和复习过程中更具有针对性。四班赵英豪写作能力需要提高,自己学习又不得法,我便逐句教给她如何将多个简单句整合为复合句,如何替换高级词汇,提升作文润色技巧,实时进行鼓励和激励,这也促进了师生关系的融洽,更有利于教育教学的开展。实在是一举多得。

级部对特尖生实施学科教师负责制。选拔出了特优生组建了新的班级,张晓青老师担任英语教学。她用自己爽朗的笑声,严谨的工作态度感染着学生,充分调动了学生的积极性和上进心。有针对性地安排有效的教学内容,严格筛选辅导题的质量,做到了对尖子班单独命题,单独布置作业,单独制卷考查,注意了检测、反馈方式的科学化,高密度教学保证了课堂效率,使精英中的精英“吃饱喝足”。四班的胡嘉仪就是受益者,考了143.5.相信另外两个同学刘浩川、朱俊杰,在张老师的带领下,也可以突破140的大关,迈向更优秀的台阶。

二、重视集体力量,合作教研,通力培优

培优工作是个系统性工作,需要一个班的任课老师相互密切配合和支持,为此彭刚主任,薛蔚敏老师经常与我们任课老师交流,告诉我们尖子生的学习习惯、学习心理、学习状态、长处、短处,便于我们发现问题和处理问题。知己知彼,教学更从容,这样的教学态度也缓解了尖子生心理上的焦虑,能够让学生们自主自如从而更自信。三班的吴一帆和亓乐园,在做题速度和准确性上较高,但在基础知识的把握上有疏漏,我便在课上多听写,让他们多板书,及时发现自己拼写中的小错误。做翻译句子的强化训练时,多提问,让他们暴露问题,比如主表被的特殊用法,高级词汇的熟练使用。在讲评课上,我常常提前安排尖子生讲解完形填空和阅读理解中的高频错点,李子璇这次考了142.5,她在给大家讲题的过程中,练习了自己对于重难点的把握,也提高了自己规避出题陷阱的能力。

教学成绩的取得离不开学科内老师们的共同付出。英语组每周一、三是大教研,每天课前小教研。对于尖子生来说,结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。在杨小玉老师的指导下,我们英语组努力实践新课改要求,整合前沿信息,注重尖子生做题质量的挑选,给学生提供优秀课外资料。张小青身为组长,教研备考时,准确的抓住了复习的主线,同时对年轻教师提供了高效的教学指导,保证了我们英语组集体攻坚战的小胜利。在集体教研的带领下,我们组非常注重学科知识的拓宽和挖掘,对阅读理解的深度挖掘,非常有助于自己引导教学活动的顺利进行。

三、不忘初心,砥砺前行

教育需要老师有些执念,要有“学生虐我千百遍,我待学生如初恋”的初心,秉承“让每一名学生考上更好的大学”这一学校要求。从高一入校至今,我们级部的踏实苦干,已经得到领导和全校师生的见证。许多老教师的楷模示范,让我这样的年轻教师得知,教育须躬行。因材施教,注重知识的拓展和深化,从而使学生触类旁通,融会贯通。师生互动,生生互动,鼓励学生相互质疑解惑。高起点、严要求,选用自学式、讨论式、探究式等多种教学形式,努力构建一个开放生动,充满活力的课堂。使自己成为教学活动的参与者、引导者、合作者和组织者,努力把特尖生引向无边无际的知识海洋。而这所有的,各种各样的教学方法,都是以教育态度为基础的。杨小玉老师常常提醒我们不忘初心,耐心等待花开。这份耐心和执着,已经出现人传人的迹象。

四、纠正态度,落实教育细节

尖子生的培养重在平时,重在细节,重在积累。很多学生意识不到"1分"的重要性,定的目标太高,结果实现不了,还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分,总成绩就会是一个大的进步。比如提高书写质量。三班的陈文哲、尚文祥应用文和读后续写因为书写不够端正,卷二得分不高,面批时发现他们的作文还是可圈可点。我就让他们每天模仿衡水字体,纠正书写习惯。再比如说反复提醒学生,克服答题不规范的弊端,保证答题步骤的清晰性和周密性,训练答题的速度,强化限时训练,加强识记,保证基础题的得分。

个别尖子生因为答题快,准确率高,上课时听课效率不高,尤其是讲评课上笔记不全。因为尖子生自尊心更强,我便有意识的让他复述刚刚讲过的重点,这样几次回答不出来后,他便端正了态度,也意识到只有严谨踏实的求学,才能步步为营直到赢。有的孩子不会记笔记,我就在班里统一规定错题整理方式,上课时记录老师的"启迪",做题时记录"实战的心得",评改时记录老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。晚自习和晨读,尽量做到了“大集体,小自由”,即先保证完成老师规定的、教科书规定的内容,然后尽量利用参考书自学和解疑,深入拓展、扬长提短,不断提高尖子生的综合实力,把落实进行到底。

五、重视阅读拓展和延伸。

由于英语的学科特点,阅读理解等文本涉及知识面广,科技、经济、心理学等领域都要有所涉猎。我便鼓励尖子生制定阅读计划,每天学会吸收一些课外知识,多翻阅参考性报纸或杂志(《中学生学习报》、《读者》、《英语周报》、《21世纪》等)。拓宽视野,着重看别人怎样分析评价问题,想一想别人从哪个方面入手分析和解决存在的问题,主要思路和观点是什么,好在哪里、不足在哪里?这样,解题时思路便会比别人开阔得多,思维也不易受到限制,答题心态会比别人好得多。逻辑思维能力和表达能力在不知不觉中得到提高,应用文和读后续写中就会有自己的见解和特色。

总之,尖子生的培养需要领导的支持,方向的把握,教学环节的稳扎稳打,日拱一卒,功不唐捐,我们60级4级部的大船,需要各位老师强劲的小马达有条不紊的运转。相信我们会越来越好!预祝大家 端午安康!

 

 

供稿:60级4级部

撰稿:谢斐

照片:景新梅

编辑:谢斐

审核:贾玉彦

 
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